Cinco razões pelas quais a Matemática de Cingapura pode ser o melhor caminho



1- Estudantes de Cingapura são líderes de matemática do mundo.

Uma vez que o estudo Tendências em Matemática e Ciências Internacionais começou a classificar a competitividade dos países em matemática em 1995, Cingapura ficou consistentemente classificado entre os melhores. Estabelecido pela Associação Internacional para a Avaliação do Desempenho Educacional, o TIMSS 2011, o relatório mais recente, classificou os estudantes de 4º ano de Cingapura em primeiro lugar e de 8º ano em segundo lugar.

Outro estudo internacional, o Programa de Avaliação Internacional de Estudantes, mostra que os jovens de 15 anos de Cingapura estão entre os melhores na resolução de problemas, capazes de resolver problemas não estruturados em contextos desconhecidos.

2- A Matemática de Cingapura enfoca o domínio, não apenas aprender para um teste.

O currículo de Cingapura, criado pelo Ministério da Educação do país, geralmente se concentra em menos temas, mas em maior profundidade. Os alunos não apenas aprendem equações para alcançar uma resposta; eles aprendem como funciona a equação. "Geralmente, abrangemos 13 a 15 conceitos por nível escolar", disse Brillon, "mas realmente refinar o currículo permite que os alunos martelem suas habilidades".

3- Aprendentes visuais e audíveis estão prosperando.

Aprender a matemática começa com o concreto: blocos, cartões, botões, seja o que for. Depois, existem equações abstratas: 2 + 3 = 5. Mas a matemática de Singapura introduz a fase "pictórica" ​​- uma ponte entre concreto e abstrato.

Com base no trabalho do psicólogo americano Jerome Bruner, o currículo de Cingapura começa com atividades práticas do grupo com objetos como botões ou dados. Em seguida, os alunos se deslocam para a fase pictórica - desenhando representações de objetos concretos antes de passar para equações abstratas.

Essa abordagem visual, disse Brillon, ajuda a direcionar o sucesso da matemática de Cingapura. "Se eles forem primeiro contar botões ou moedas, eles abrirão o livro para ver botões ou moedas", disse Brillon.

4- As estratégias em camadas baseiam-se umas nas outras.

Com o currículo de Cingapura, um conjunto de habilidades é uma base para lições futuras "como tijolos LEGO cuidadosamente posicionados um ao lado do outro", disse Mahoney. Isso difere da abordagem típica dos EUA, que segue uma "espiral" - onde o material é revisado no decorrer de meses ou anos, o que Mahoney disse que muitas vezes é difícil para professores e alunos.

5 Estudos mostram melhorias instantâneas.

Em 2005, um estudo do American Institutes for Research destacou por que a abordagem de Cingapura ao ensino de matemática foi bem sucedida. Mas o estudo não mostrou como a abordagem funcionaria nas salas de aula americanas.

Como estudante de doutorado na Universidade do Nordeste, Mahoney publicou o primeiro estudo que examina os efeitos das técnicas de ensino de Cingapura em estudantes americanos.

"Em todos os casos, todos esses alunos conseguiram ganhos substanciais", disse Mahoney. Em junho, um estudo divulgado no Reino Unido chegou a uma conclusão semelhante: ensinar matemática de Cingapura no ocidente pode gerar um pequeno ganho nas habilidades matemáticas dos estudantes. Após um ano acadêmico de educação matemática de Cingapura, os ganhos foram equivalentes a cerca de um mês extra de instrução, de acordo com o estudo.

Ainda assim, Mahoney disse que está disputando um estudo abrangente e nacional para investigar os efeitos do currículo de matemática de Cingapura nos EUA. "Não é algo radicalmente diferente", disse Mahoney. "Parece exótico, mas é apenas a matemática elementar ensinada de maneira poderosa e potente".

Traduzido e adaptado por Andrea Patrícia a partir deste artigo,

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